Johann Heinrich Pestalozzi

Johann Heinrich Pestalozzi, schweizisk social reformator og pædagog, gælder som faderen for Moderne Uddannelse.

Den moderne æra af uddannelse startede i det nittende århundrede.Johann Heinrich Pestalozzi
Pestalozzi troede på det enkelte individ. Han troede, at det var samfundets pligt at sætte denne ret i praksis. Hans overbevisning førte til, at uddannelse blev demokratisk. I Europa blev uddannelse tilgængelig for alle.

Pestalozzi var bekymret for de fattiges tilstand. Nogle af dem gik ikke i skole.
Hvis de gjorde det, var skolens uddannelse ofte ubrugelig for deres behov. Han ønskede at give dem en uddannelse, der ville gøre dem selvstændige og kunne forbedre deres eget liv.

Pestalozzi mente, at uddannelse burde udvikle beføjelser til "hoved", "hjerte" og "hænder". Han troede, at dette ville være sandt, og at det var forkert, og at der skulle gribes ind. Således kan hver enkelt person blive en ansvarlig borger. Han troede, at det var den eneste måde at forbedre fred og sikkerhed for verden på, at styrke og udnytte hver enkelt person på denne måde.

Hans mål var en komplet teori om uddannelse, der ville føre til en praktisk måde at bringe mennesket til lykke.

Pestalozzi så undervisningen som et emne, der var værd at studere i sin egen ret, og han er kendt som pædagogens fader.  

Han fik uddannelse til at blive en særskilt gren af ​​viden, lig med politik og andre anerkendte videnområder.

Pestalozzi's tilgang har haft en stor indflydelse på uddannelse, for eksempel hans indflydelse såvel som hans relevans for uddannelse i dag er tydelig i det øjeblik, der nu sættes på:

Barnets interesser og behov - Overskrifter indenfor Pestalozzi

  • En børnecentreret snarere end lærercentreret tilgang til undervisningen
  • Aktiv i stedet for passiv deltagelse i læringserfaringen
  • Barnets frihed baseret på hans / hendes naturlige udvikling afbalanceret med selvdisciplinen til at fungere såvel som individuel og i samfundet
  • Barnet har direkte erfaring med verden og brugen af ​​naturlige objekter i undervisningen
  • Anvendelsen af ​​sanserne i træning af elever i observation og dom
  • Samarbejde mellem skolen og hjemmet og mellem forældre og lærere
  • Vigtigheden af ​​all-round uddannelse - uddannelse af hovedet, hjertet og hænderne
  • Anvendelsen af ​​systemiserede undervisningsemner, der således omhyggeligt er gradueret og illustreret
  • Læring, som er tværfaglig og omfatter et varieret skoleliv
  • Uddannelse, der lægger vægt på, hvordan tingene læres såvel som hvad der læres
  • Myndighed baseret på kærlighed, ikke frygt
  • Læreruddannelse

Pestalozzi indflydelse over ånden, metoder og pædagogik er fortsat ind i det tyvende og enogtyvende århundrede og de fleste af hans principper er blevet assimileret i det moderne uddannelsessystem.